Autorreflexión

A menos que cada experiencia sea seguida por una auto-reflexión, no se logra tan fácilmente los resultados de aprendizaje! Estas son algunas de las actividades que pueden ayudar a que los participantes sean más conscientes de su proceso de aprendizaje.

 

 

 

Presentación de los resultados del proyecto y el aprendizaje del mismo

Es muy importante que los participantes sean conscientes del proceso de aprendizaje y su estructura, a fin de comprender mejor las experiencias de las que van a ser parte más tarde. Para esto, incluso desde el principio, el entrenador debe presentar la programación de la formación y debe explorar, junto con los participantes, los resultados de aprendizaje.

 

 

Direcciones cardinales

Este ejercicio puede facilitar la auto-reflexión de los participantes acerca de sus necesidades de aprendizaje. La sala se divide en 4 cuadrantes, con las líneas utilizadas para esta apuntando a los cuatro puntos cardinales. Cada una de estas direcciones representará un tipo de personalidad, de la siguiente manera: Norte - las personas más orientadas a la planificación y al ver el cuadro grande; Oeste - las personas más orientadas a las relaciones; Sur - las personas más orientadas en hacer, actuando sobre sus instintos; Este; soñadores y personas movidas por la imaginación.

Se les pedirá a los participantes que se posicionan de acuerdo con su propia personalidad y reflexionar acerca de cómo esto influye en sus relaciones y la comunicación con los otros.A partir de esta reflexión del uno mismo (que algunos también compartir con el grupo, de forma voluntaria), los participantes tendrán que pensar en lo que son sus puntos fuertes relacionados con la comunicación y las relaciones, lo que les gustaría mejorar y cuáles son sus necesidades de desarrollo.

 

 

El aprendizaje diario

Una carpeta que contiene una breve descripción de cada sesión y un poco de espacio en el que los participantes pueden escribir para cada una de las sesiones de lo que están, en su opinión, las cosas más importantes que han aprendido se ofrecerá a cada participante. El entrenador debe ofrecer el tiempo, al final de cada ejercicio, para que se llene en esta información. Por otra parte, algunos participantes también pueden compartir su visión de lo que en los resultados de aprendizaje para ellos.

 

 

Plan de desarrollo personal

Teniendo en cuenta sus necesidades personales y los resultados de aprendizaje esperados de la formación, los participantes recibirán una plantilla que se puede utilizar para elaborar su plan de desarrollo. Además, el uso del calendario, tendrán que identificar a las sesiones que se consideran que son los más útiles para su desarrollo y también aquellos en los que se pueden hacer una contribución a la conexión de sus expectativas y contribución al curso.

Aquí está una plantilla para un posible plan de desarrollo personal:

Plan de desarrollo personal

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